Details

Einschulungsgottesdienste sind in der Praxis eine zunehmend von vielen Menschen attraktiv empfundene liturgische Form. Fundierte religionspadagogische Uberlegungen fehlen jedoch weithin. Diese Studien zur Feierpraxis im Kontext der Einschulung bieten einen methoden- und theoriebewussten Beitrag zu einem prazisen Verstandnis von liturgischen Feiern im Kontext der offentlichen Schule. Im empirischen Teil werden zunchst 23 mit Kindern gefhrte Kreisgesprche ausgewertet. Der historische Teil rekonstruiert in diskurstheoretischer Perspektive die vielfltigen Feierformen am Beginn ffentlicher Erziehung seit dem 6. Jahrhundert. Schlielich prsentiert Sa im Schlussteil sechs Perspektiven, die einen Weg fr die knftige Theoriebildung weisen.