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Das duale Ausbildungssystem in Deutschland wird - begleitet von Schlagwortern wie &quote;Bildungsmisere&quote;, &quote;schleppende Gleichberechtigung&quote; oder &quote;zu lange Ausbildungsdauer&quote; - anhaltend diskutiert. Dabei kommt man zwangslaufig zu folgenden Fragen:- Ist unser Ausbildungssystem noch zeitgem Sind genug fhige junge Menschen vorhanden, um eine Ausbildung zu absolvieren?- Gibt es auch ausreichend Ausbildungsstellen fr die potenziellen Auszubildenden?- Sind die Ausbildungsstellen qualitativ ausreichend fr die zuknftigen Anforderungen?- Wie gro sind die qualitativen und quantitativen Unterschiede im dualen Ausbildungssystem?- Was bringt eine Ausbildung dem Individuum, der Einrichtung oder dem Kollektiv?- Wie hat sich das System entwickelt und wie sieht seine weitere Entwicklung aus?- Inwieweit ist der Staat integriert und wie sollte seine zuknftige Rolle aussehen?- Passt die Ausbildungssituation mit dem rechtlichen Rahmen berein oder mssen Nachbesserungen vorgenommen werden?Inhaltlich wird in diesem Buch neben der Untersuchung des Ausbildungssystems zunchst ein kurzer berblick ber die Entwicklung der schulischen Voraussetzungen gegeben, welche die Bewerber mit sich bringen und ber die Chancen oder auch Risiken nach der Ausbildung: Welche Mglichkeiten gibt es und welche werden von wem wie genutzt?Das Hauptaugenmerk liegt jedoch auf der Analyse des dualen Systems. Hier werden die Voraussetzungen der Auszubildenden und der Ausbilder ebenso wie die verschiedenen Ausbildungssttten, wie z.B. die Berufsschule, den Ausbildungsbetrieb u.a. untersucht und der Ausbildungsablauf und dessen Entwicklung analysiert. Weitere Untersuchungen erfolgen ber die Eignung, die technischen Standards und die rechtlichen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen in den Berufsschulen, den Betrieben und bei anderen Beteiligten. Gleichfalls soll das Potenzial einer Ausbildung beleuchtet werden, indem der Reifeprozess eines Auszubildenden beobachtet wird. Als letzter Punkt wird untersucht, ob es Unterschiede innerhalb des dualen Systems gibt und um welche es sich dabei handelt. Diese knnen chronologisch, regional, branchenspezifisch, unternehmensstrukturell, den technologischen Entwicklungsstand betreffend oder auch bildungstechnischer Natur sein. Ebenfalls gibt es Exkurse zur Thematik der Ausbildungsabbrecher und es werden mgliche Alternativen zum bekannten dualen Ausbildungssystem vorgestellt.